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關于征集論文參加第十四屆全國學生運動會科學論文報告會的通知

發布時間:2020-01-29 11:06      閱讀次數:

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?各部、處、室、院、校:

  第十四屆全國學生運動會科學論文報告會(以下簡稱科報會)將于20208月在山東省青島市舉行。根據《教育部辦公廳關于舉辦第十四屆全國學生運動會科學論文報告會的通知》(教體藝廳函〔20202號)(http://www.moe.gov.cn/srcsite/A17/s7059/202001/t20200119_416047.html要求,將在全校范圍內征集論文參加此次科報會。

  一、征文對象:

  全國大中小學體育教師,學校體育科研、教研、管理人員,教育行政管理人員及衛生保健人員。

  二、征文要求

  科報會征文要堅持政治標準、學術標準和學風標準相統一,堅持質量第一和社會效益相結合。論文是要以《第十四屆全國學生運動會科學論文報告會選題指南》(見附件)為主未公開發表的學術論文。論文要符合征文指導思想要求,研究成果要有學術價值和應用價值,有鮮明的科學性和創新性,能夠科學解釋和破解學校體育與健康教育改革發展中的難題,體現我國學校體育與健康教育科學研究的最新水平,引領學校體育與健康教育發展。

 ?。ㄒ唬┲攸c突出。論文選題以近年來中國學校體育與健康理論與實踐發展為主要方向,聚焦立德樹人根本任務和健康第一教育理念,重視學校體育與健康改革發展重大理論和實際問題的研究成果。同時,關注學校體育與健康基礎研究、邊緣交叉學科以及由信息技術快速發展引發的新興綜合學科的研究成果。

 ?。ǘ┓椒茖W。論文采用的研究方法符合選題要求,滿足課題研究需要,研究設計科學,方法運用合理,注重運用新型研究方法,倡導定性研究和定量研究并重,理論探索與實驗研究并重,總結經驗與指導實踐并重。

 ?。ㄈ┏晒麆撔?。論文的研究成果要有開拓性、創新性,客觀把握學校體育與健康教育現狀,科學揭示其規律,正確分析存在問題,提出有效解決對策。理論性研究能提出新觀點、新思想,或豐富、發展已有的理論;應用性研究能反映當前學校體育與健康教育改革實踐,研究成果有利于解決學校體育與健康教育實踐中的突出問題,對提高教育教學質量有實效,對提高決策水平有幫助。

 ?。ㄋ模┪捏w規范。報送的論文應概念界定清晰、論點明確、論證充分、邏輯嚴謹、結構完整、資料真實、引證和圖表規范。每篇論文不超過5000字,并提供不超過800字的論文摘要,每篇論文署名作者不超過5人。

 ?。ㄎ澹W風端正。論文作者應遵循學術規范,堅守科研誠信。論文符合學術道德和學術規范要求。

  三、其他要求

 ?。ㄒ唬┘訌娍蒲姓\信與學風建設,杜絕學術不端行為,保證論文質量,符合學術道德和學術規范要求。對存在學術不端行為的論文作者根據規定予以處理。

 ?。ǘ楸WC論文質量, 科技處將對報送論文進行匿名評審后擇優推薦。

       (三)請各部門3月10日前將論文和《山東省學校體育科學論文匯總表》電子版發送至科技處郵箱,紙質版報送科技處(濟南校區辦公樓526室)。

  

  聯系人:韓煒

  郵箱:[email protected]

      山東省學校體育科學論文匯總表.xlsx

                                                                                                                                  科技處

                                                                                                                     2020129

附件

?第十四屆中華人民共和國學生運動會科學論文報告會論文選題指南

  本指南確定的是中國學校體育與健康教育領域的重要研究方向,所列出的條目是研究領域,供選題時參考,非論文的具體題目。

  一、學校體育理論與學校體育史研究

  1.新中國70年、改革開放40年以來中國學校體育發展;

  2.學校體育治理體系與治理能力現代化;

  3.新時代中國特色學校體育理念目標與建設路徑;

  4.學校體育與健康中國、體育強國建設;

  5.學校體育與體育產業、人力資源強國建設;

  6.學校體育區域一體化發展;

  7.學校體育與競技體育、社區體育、家庭體育;

  8.學校體育學科發展理論;

  9.學校體育史、課程發展史。

  二、學校體育與健康課程與教學研究

  10.學校體育與健康課程改革的目標體系和框架結構;

  11.大、中、小、幼學校體育與健康課程整體構建;

  12.不同類型普通高等教育體育課程特色;

  13.民族、地方特色與校本課程開發與實施;

  14.高校體育教育專業課程體系構建;

  15.大數據時代體育教學的變革與發展;

  16.體育教學模式、質量監測與評價創新;

  17.不同運動負荷在體育與健康課堂教學中的科學應用;

  18.普通學生體育運動水平等級評定標準;

  19.幼兒體育與健康課程與教學。

  三、學生體質健康研究

  20.中國學生體質健康動態變化;

  21.學生體質健康促進政策優化、跨部門協同治理機制;

  22.長期困擾學生體質健康的突出問題及解決方案;

  23.學生體質健康新問題與新影響因素;

  24.學生體質健康測量與評價的創新;

  25.學生體質健康測試數據深度分析和有效利用;

  26.健康體能訓練促進學生體質健康;

  27.不同學段、區域學生體質健康的特點分析及干預;

  28.體能薄弱群體、特殊群體學生體質健康精準分析及干預;

  29.《國家學生體質健康標準》施行的實效性分析。

  四、學校體育管理與保障機制研究

  30.學校體育政策法規和制度體系;

  31.基于多元評價機制的學校體育整體評價;

  32.體育考試(中考、高考)制度創新;

  33.學生運動傷害的責任認定與社會救助機制;

  34.學校體育工作評估體系、機制及標準建設;

  35.學校體育的法治建設、智庫建設;

  36.新時代教體結合深度融合;

  37.學校體育資源與社會體育資源配置共享;

  38.學校、家庭、社區青少年體育服務體系建設;

  39.學校體育組織(項目聯盟)管理與運行機制;

  40.學校體育場館設施配置、管理與有效運行模式;

  41.基于物聯網、人工智能技術的學校體育智慧系統;

  42.國外學校體育管理體制;

  43.學校體育科研現狀與問題。

  五、體育與健康師資隊伍建設研究

  44.新時代體育與健康師資隊伍建設現狀與改革創新;

  45.體育與健康教師師德與職業素養、能力發展;

  46.體育與健康教師科研、名師工作室建設與教師成長;

  47.體育與健康教師待遇、職稱、榮譽等權益與勞動保障;

  48.體育與健康教師工作量測算與業績考評;

  49.中西部地區以及農村地區體育與健康師資隊伍建設;

  50.中小學體育與健康教研體系建設與工作機制創新;

  51.優秀退役運動員任職體育與健康教師的資格與路徑;

  52.高校體育教育專業人才培養與基礎教育改革;

  53.教師體質健康狀況調研與干預。

  六、學校衛生與健康教育研究

  54.學校衛生與健康教育改革發展現狀;

  55.不同學段健康教育銜接及課程體系整體設計;

  56.學校衛生與健康教育工作人員隊伍建設與職業發展;

  57.學生疾病預防與健康生活方式養成;

  58.學校公共衛生事件應對機制;

  59.認知、運動、營養、行為與健康促進;

  60.學校健康教育與體育等其他學科教學結合機制;

  61.基于大數據的師生健康素養與健康管理;

  62.近視防控干預及管理;

  63.學校食品安全保障機制;

  64.學生認知發展與健康教育的關系;

  65.青少年健康危險行為現狀調查。

  七、體育培育健全人格與促進心理健康研究

  66.體育運動促進學生良好品德、意志品質形成;

  67.體育鍛煉促進學生心理健康的方法與成效;

  68.體育培育學生健全人格;

  69.感統失調等不同群體兒童的運動干預;

  70.留守兒童等不同群體學生心理健康調查與運動干預;

  71.運動競賽培養學生社會適應能力;

  72.學生運動興趣的心理機制與培養方法;

  73.體育鍛煉對學生良好行為習慣的培養;

  74.體育鍛煉對學生智力發展、學業成績的影響。

  八、學校體育課余訓練與競賽研究

  75.依托教育部門的中國特色學校體育青訓體系、競賽體系、后備人才培養體系;

  76.高等學校高水平運動隊建設現狀與發展;

  77.學生運動員注冊、參賽制度創新;

  78.學生運動員成長與升學制度設計;

  79.學生運動員體能訓練新方法;

  80.學校課余訓練、競賽組織與管理創新;

  81.運動訓練前沿理論在課余訓練中的應用;

  82.運動生理生化、運動生物力學在學校課余訓練中的應用;

  83.國外青少年體育人才培養體系。

  九、學校體育文化建設研究

  84.學校體育文化建設與國家文化軟實力;

  85.中國特色校園體育文化建設;

  86.學校體育文化與社區、企業體育文化融合;

  87.中國優秀體育傳統文化的傳承與發展;

  88.奧林匹克文化、運動項目禮儀與人文素養培育;

  89.體育社團、大課間活動、傳統項目學校與校園文化活力創新;

  90.學生體育鍛煉校內一小時、校外一小時保障機制;

  91.中外學校體育比較與文化交流。

  十、校園體育專題研究

  92.中國校園足球頂層設計與發展路徑;

  93.校園足球訓練、競賽、管理、保障體系創新模式;

  94.校園足球課程教學、師資培訓、人才培養體系創新模式;

  95.幼兒足球科學理念與規范發展;

  96.校園籃球等集體項目的改革發展與推進策略;

  97.校園網球等非集體項目的改革發展與推進策略;

  98.傳統優勢競技運動項目在學校中的可持續發展;

  99.冰雪等運動項目在學校中的普及與推廣。

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